Curso de Principios de la Programación Orientada a Objetos

Con este curso de Principios de la Programación Orientada a Objetos dominar los conceptos fundamentales del paradigma orientado a objetos . Desarrollar clases aplicando los fundamentos del paradigma Orientado a Objetos

Matrícula: Abierta

 

 

Curso de Principios de la Programación Orientada a Objetos . objetivos

• Dominar los conceptos fundamentales del paradigma orientado a objetos
• Desarrollar clases aplicando los fundamentos del paradigma Orientado a Objetos

Curso de Principios de la Programación Orientada a Objetos . Metodología

 

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manera autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

Curso de Principios de la Programación Orientada a Objetos . Plan de Formación

 

UD1.  Introducción al paradigma orientado a objetos

1.1 Ciclo de desarrollo del software bajo el paradigma de orientación a objetos: Análisis, diseño y programación orientada a objetos.

1.2 Análisis del proceso de construcción de software: Modularidad.

1.3 Distinción del concepto de módulo en el paradigma orientado a objetos.

1.4 Identificación de objetos como abstracciones de las entidades del mundo real que se quiere modelar.

 

UD2.  Clases y objetos

2.1 Distinguir el concepto de clase y sus atributos, métodos y mecanismo de encapsulación.

2.2 Análisis de los objetos: Estado, comportamiento e identidad.

2.3 Uso de objetos como instancias de clase. Instancia actual (this, self, current).

2.4 Identificación del concepto de programa en el paradigma orientado a objetos. POO = Objetos + Mensajes.

 

UD3.  Generalización/Especialización: herencia

3.1 Descripción del concepto de herencia: Simple y múltiple.

3.2 Distinción de la herencia múltiple.

3.3 Creación de objetos en la herencia.

3.4 Clasificación jerárquica de las clases.

 

UD4.  Relaciones entre clases

4.1 Distinción entre Agregación/Composición.

4.2 Distinción entre Generalización / Especialización.

4.3 Identificación de asociaciones.

 

UD5. Análisis del polimorfismo

5.1 Concepto.

5.2 Tipos.

5.3 Polimorfismo en tiempo de compilación (sobrecarga).

5.4 Polimorfismo en tiempo de ejecución (ligadura dinámica).

5.6 Objetos polimórficos.

5.7 Comprobación estática y dinámica de tipos.

 

UD6.  Técnicas de programación estructurada

6.1 Identificación de elementos básicos: constantes, variables, operadores y expresiones.

6.2 Análisis de estructuras de control: Secuencial, condicional y de repetición.

6.3 Distinción entre funciones y procedimientos.

6.4 Demostración de llamadas a funciones y procedimientos.

6.5 Empleo de llamadas a funciones y procedimientos incluidos en las clases.

 

UD7.  Estructura de la información

7.1 Enumeración de datos simples: Numéricos (enteros y reales), lógicos, carácter, cadena de caracteres, puntero o referencia a memoria.

7.2 Datos estructurados: Arrays.

7.3 Mecanismos de gestión de memoria.

 

UD8.  Lenguajes de programación orientados a objetos

8.1 Análisis del lenguaje de programación orientado a objetos y paradigma orientado a objetos.

8.2 Comparación entre los lenguajes de programación orientados a objetos más habituales. Características esenciales.

8.3 Librerías de clases.

 

UD9.  Implementación del paradigma utilizando un lenguaje de programación orientado a objetos

9.1 Elección del lenguaje.

9.2 Enumeración de los tipos de aplicaciones.

9.3 Herramientas de desarrollo.

9.4 Tipos de datos y elementos básicos característicos del lenguaje. Instrucciones.

9.5 Estudio y utilización de las clases básicas incluidas en la librería de clases.

9.6 Definición de clases.

9.7 Construcción de métodos. Sobrecarga.

9.8 Construcción de atributos.

9.9 Construcción de la interfaz de la clase.

9.10 Construcción de clases incluyendo relaciones de Agregación /Composición y Asociación.

9.11 Construcción de clases con herencia.

9.12 Construcción de clases con herencia múltiple.

9.13 Definición de clases abstractas.

9.14 Construcción de clases con herencia incluyendo polimorfismo.

9.15 Empleo de excepciones.

9.16 Gestión de eventos.

9.17 Empleo de hilos.

9.18 Definición y análisis de programación en red.

9.19 Acceso a bases de datos desde las aplicaciones. Librerías de clases asociadas.

Más información

-Para BONIFICAR EL CURSO para Fundae Empresas el proceso es el siguiente:

-La empresa deberá rellenar la Ficha de Participante y el documento RTL (este último solo si la empresa tiene representante sindical) y enviárnosla.

• Descarga Aquí Ficha de Participante 
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-Estudios Anamar emitirá la factura con el coste del curso a la empresa.

-La empresa abonará el coste del curso a Estudios Anamar antes del inicio del curso.

-Estudios Anamar realizaría toda la gestión con la FUNDAE 

– Durante el periodo podrás acceder al campus las 24 horas del día los 7 días 

-Se le envía al Email del alumno su Usuario, Contraseña y el enlace al Campus Virtual para que comience la formación.

-Desde ese día, el alumno tendrá un plazo máximo de 3 meses para realizar el curso antes del 31 de Diciembre de cada ejercicio. (en el Email de inicio de curso, le informaremos de cuál es la fecha exacta de fin de curso).

–El alumno debe superar al menos el 75% del contenido total del curso antes de la Fecha de Fin de Curso para que la formación pueda ser Bonificada.

-Con el contenido total del curso nos referimos a:

-Actividades y Ejercicios Parciales

-Evaluaciones y Exámenes Parciales

-Evaluaciones y Exámenes Finales

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-Por lo que el coste de la formación para la empresa es cero.

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