El italiano nivel A1, conforme al Marco Europeo Común de Referencia para las Lenguas (CEFR), representa el punto de partida en el aprendizaje de este idioma. Es el nivel más elemental y se refiere a las capacidades comunicativas básicas en italiano, diseñado para principiantes que tienen poca o ninguna experiencia previa en el idioma.

En el nivel A1, los estudiantes adquieren las habilidades esenciales para comunicarse en situaciones cotidianas y simples. Pueden comprender y utilizar expresiones y frases de uso frecuente que están relacionadas con aspectos concretos y familiares de la vida diaria. Esto puede abarcar presentaciones personales, preguntas y respuestas básicas, y la capacidad de describir objetos y personas en términos sencillos.

La comprensión oral en italiano nivel A1 implica la capacidad de entender palabras y frases familiares y simples en anuncios, avisos públicos, presentaciones breves o conversaciones directas. Los hablantes de nivel A1 también pueden comunicarse en situaciones que requieren una interacción sencilla y directa, como hacer pedidos en un restaurante, solicitar direcciones o comprar en una tienda.

En cuanto a la expresión escrita, los estudiantes de italiano nivel A1 son capaces de completar formularios básicos, escribir mensajes breves y sencillos, como postales o correos electrónicos informales, y llenar información personal en formularios estándar.

El curso de Italiano de nivel Preparación de Examen A1, se realizan para comprender el sentido general, los puntos principales e información específica de textos orales breves, bien estructurados, trasmitidos de viva voz o por medios técnicos, articulados a una velocidad lenta, en un registro formal o neutro y siempre que las condiciones acústicas sean buenas y el mensaje no esté distorsionado.

Estos textos versarán sobre temas habituales, preferentemente en los ámbitos personal o público.

Producir textos orales breves, principalmente en comunicación cara a cara, pero también por teléfono u otros medios técnicos, en un registro neutro.

Comunicarse de forma comprensible, aunque resulten evidentes el acento extranjero, las pausas y los titubeos y sea necesaria la repetición, la paráfrasis y la cooperación de los interlocutores para mantener la comunicación.

Comprender el sentido general, los puntos principales e información específica de textos breves de estructura sencilla y clara, en un registro formal o neutro y con vocabulario en su mayor parte frecuente.

Escribir textos breves y de estructura sencilla, en un registro neutro o formal sencillo, utilizando adecuadamente los recursos de cohesión y las convenciones ortográficas y de puntuación esenciales. Estos textos se referirán principalmente al ámbito personal y público.

UD1. Ciao! Come stai?.

1.1. Introduzione (introducción).
1.2. Saluti (saludos).
1.3. Presentarsi (presentarse).
1.4. Come stai? (¿cómo estás?).
1.5. A domani (hasta mañana).
1.6. Momento grammaticale.
1.7. Pronuncia e ortografia.
1.8. Produzione scritta.

UD2. Che bella festa!.

2.1. La festa (la fi esta).
2.2. Italiani famosi (italianos famosos).
2.3. Le nazionalità (las nacionalidades).
2.4. Le professioni (las profesiones).
2.5. Le caratteristiche fi siche (las características físicas).
2.6. Il numero di telefono.
2.7. Momento grammaticale.
2.8. Pronuncia.
2.9. Pratica.

UD3. Al bar.

3.1. Dialogo al bar.
3.2. Verbi.
3.3. Quanti (cuantos).
3.4. Info lettura e comprensione.
3.5. Un incontro:.
3.6. Momento grammaticale.
3.7. Pronuncia.
3.8. Scrivi.

UD4. Lálbergo.

4.1. La prenotazione (la reserva).
4.2. La data (la fecha).
4.3. I numeri (3º parte: da cento all’infi nito) (los números, desde cien al infi nito).
4.4. Alberghi a fi renze (hoteles en fl orencia).
4.5. Un problema, tanti problemi (un problema, muchos problemas).
4.6. Cosa c’è e non c’è nell’hotel ascot? (¿qué hay y qué no hay en el hotel ascot?).
4.7. Momento grammaticale (momento gramatical).
4.8. Compito scritto.

UD5. Com’è la tua casa?.

5.1. Com’è la tua casa? (¿cómo es tu casa?).
5.2. Annunci (anuncios).
5.3. L’abitazione e i suoi ambienti (la vivienda y sus habitaciones).
5.4. Mannaggia (maldición).
5.5. I mobili (los muebles).
5.6. Momento grammaticale.
5.7. Pronuncia.
5.8. Compito scritto (tarea escrita).

UD6. In giornata.

6.1. Alla stazione (en la estación).
6.2. L’ ora (la hora).
6.3. Che c’è di bello stasera in tv?.
6.4. I giorni della settimana.
6.5. I verbi italiani.
6.6. Pronuncia.
6.7. Compito scritto.

UD7. Faccioamo spese.

7.1. Al telefono.
7.2. Fare proposte.
7.3. I negozi.
7.4. Di pomeriggio.
7.5. Alla rinascente.
7.6. Comprensione scrita e lessico.
7.7. Momento grammaticale.
7.8. Pronuncia.
7.9. Compito scritto.

UD8. Ristorante e ricette.

8.1. Alla “vecchia genova”.
8.2. Pronomi diretti.
8.3. Lettura.
8.4. Mi piace / mi piacciono.
8.5. Andate in cucina!.
8.6. Pronuncia.
8.7. Intonazione.
8.8. Pratica scritta.

UD9. La spesa.

9.1. La spesa.
9.2. Facciamo spese! (¡hagamos compras!).
9.3. Le quantità.
9.4. Interazione.
9.5. Momento grammaticale: le preposizioni.
9.6. Momento grammaticale: pronomi.
9.7. Pronuncia.
9.8. Intonazione.
9.9. Revisione.
9.10. Pratica scritta.

UD10. Come posso fare per andare…?.

10.1. Per strada.
10.2. Dare indicazioni.
10.3. Durata.
10.4. Pronome ci.
10.5. Più informazioni.
10.6. Momento grammaticale.
10.7. Scusa, sai dirmi dov’è…?.
10.8. Compito scritto.
10.9. Pronuncia: le doppie.

UD11. Che belle vacanze!.

11.1. Che belle vacanze.
11.2. Il passato.
11.3. Participio.
11.4. Produzione scritta.
11.5. Espressioni temporali.
11.6. Pronuncia.

UD12. Gossip.

12.1. Gossip.
12.2. Participi irregolari.
12.3. Espressioni temporali.
12.4. Comprensione scritta.
12.5. Produzione scritta.
12.6. Momento grammaticale.

UD13. Che bella foto!.

13.1. Che bella foto!.
13.2. Tempi passati.
13.3. La concordanza del participio.
13.4. Uso del passato e dell’imperfetto.
13.5. Fare cose contemporaneamente al passato.
13.6. Produzione scritta.
13.7. Pronuncia.

UD14. Aff ari di famiglia.

14.1. Il colore viola.
14.2. I possessivi 14. 3. La famiglia.
14.4. Possessivi e famiglia.
14.5. Produzione scritta 14. 6. Domenica al mare.
14.7. Comprensione scritta.
14.8. Le parti del corpo.
14.9. Momento grammaticale.

UD15. Progetti per le vacanze.

15.1. Progetti per le vacanze.
15.2. Futuro.
15.3. Produzione scritta.
15.4. Uso del futuro.
15.5. In bocca al lupo!.
15.6. Comprensione scritta.
15.7. -Issimo.

Para BONIFICAR EL CURSO para Fundae Empresas el proceso es el siguiente:

-La empresa deberá rellenar la Ficha de Participante y el documento RTL (este último solo si la empresa tiene representante sindical) y enviárnosla.

• Descarga Aquí Ficha de Participante 
• Descarga Aquí el Documento RTL Representante de los Trabajadores

– Una vez cumplimentada la ficha de participante enviar al correo formacionbonificada@estudiosanamar.com

-Estudios Anamar emitirá la factura con el coste del curso a la empresa.

-Estudios Anamar realizaría toda la gestión con la FUNDAE 

– Durante el periodo podrás acceder al campus las 24 horas del día los 7 días 

-Se le envía al Email del alumno su Usuario, Contraseña y el enlace al Campus Virtual para que comience la formación.

El estudiante deberá avanzar a través de las unidades didácticas que conforman el programa de estudio y completar tanto las actividades como las autoevaluaciones asociadas. Al finalizar el itinerario, encontrará un examen final o varios exámenes. Este progreso se registrará en la plataforma virtual, donde podrá ser consultado en cualquier momento. Contabilidad financiera , Análisis de Desviaciones en contabilidad ,gestión fiscal vtc

-Con el contenido total del Curso nos referimos a:

-Actividades y Ejercicios Parciales

-Evaluaciones y Exámenes Parciales

-Evaluaciones y Exámenes Finales

-Si el alumno supera el curso, cuando llegue la Fecha de Fin del Curso, Estudios Anamar les entregará el documento de la FUNDAE.

-Con este documento su empresa podrá descontar el coste de la factura de los seguros sociales de ese mes.

-Por lo que el coste de la formación para la empresa es cero.

–El alumno debe superar al menos el 75% del contenido total del curso antes de la Fecha de Fin de Curso para que la formación pueda ser Bonificada.

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