Matricula: Abierta
Modalidad: E-learning
Precio: 110,00 €
Horas lectivas: 60
Forma de pago Tarjeta bancaria, PAYPAL y transferencia bancaria
METODOLOGÍA
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.
OBJETIVOS
- Analizar el concepto de tiempo libre educativo y su evolución dentro del marco general de la educación y sociedad
- Identificar los conceptos educativos y los agentes intervinientes en la socialización que generan educación integral para la infancia y juventud
- Diferenciar los marcos de referencia atribuibles a la intervención en el tiempo libre infantil y juvenil
- Elaborar actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil
- Determinar la secuencia de acciones que se precisan para desarrollar un proyecto conforme a la educación en el tiempo libre
- Aplicar técnicas de evaluación de actividades educativas a contextos de tiempo libre
- Estimar la función del/a monitor/a como modelo transmisor de hábitos de salud
GUíA DIDÁCTICA PARA REALIZAR EL CURSO.
Una vez hayas adquirido el curso, te enviaremos las claves de usuario y contraseña, para que puedas acceder a través de nuestra web www.estudiosanamar.es, al campus virtual.
En nuestro campus virtual, tendrás el temario del curso, con todos los contenidos del mismo, con ejercicios integrados, que te permitirá afianzar los conocimientos, para que al finalizarlo, estés totalmente preparado en la materia que has estudiado. Cualquier duda que tuvieses durante el curso, te lo resolverá un tutor especializado.
Al finalizar el curso, tendrás titulo acreditativo.
PLAN DE ESTUDIOS
UD1. Aplicación de los fundamentos de la educación en el tiempo libre infantil y juvenil
1.1 Usos y funciones del tiempo libre en la sociedad actual.
1.2 Aplicación del marco legislativo correspondiente a las actividades de tiempo libre infantil y juventud.
UD2. Aplicación de procesos educativos y socializadores en la infancia y la juventud
2.1 Identificación y caracterización de los distintos contextos educativos (educación formal, no-formal, informal, integral: objetivos, métodos, contextos, etc.)
2.2 Identificación y caracterización de los distintos agentes educativos y socializadores: familia, grupo de iguales (grupos informales), escuela, barrio, medios de comunicación, organizaciones/asociaciones (grupos formales), otros.
2.3 Aplicación del proceso de socialización en la infancia, adolescencia y juventud.
2.4 Impartición de una educación en valores y rol de la persona educadora.
2.5 Valoración y métodos de participación en el tiempo libre educativo.
UD3. Elaboración de proyectos en las actividades de intervención en el tiempo libre infantil y juvenil
3.1 Aplicación de los marcos de referencia de los proyectos educativos en el tiempo libre.
3.2 Elaboración de proyectos educativos en el tiempo libre infantil y juvenil.
3.3 Análisis del perfil, funciones y ámbitos de actuación del monitor/a de tiempo libre.
3.4 Métodos básicos de trabajo en equipo: equipo de monitores.
UD4. Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil
4.1 Procedimientos para la definición de la propuesta de actividades dentro del proyecto educativo de tiempo libre.
4.2 Formulación de objetivos.
4.3 Descripción, temporalización y ritmo de las actividades de tiempo libre infantil y juvenil.
UD5. Métodos de evaluación de actividades de tiempo libre
5.1 Procedimiento para la identificación de los aspectos o ámbitos de la evaluación de actividades: objetivos, actividades, instalaciones, materiales y recursos, ambiente grupal, uso de espacios y tiempos, actuación de los monitores, etc.
5.2 Metodología y fases de la evaluación: definición de indicadores y agentes que participan en la evaluación.
5.3 Redacción de la memoria de actividades: estructura, características, propuestas de mejora y de futuras acciones.
UD6. Estrategias y métodos de educación para la salud
6.1 Conceptos básicos de educación para la salud. Aplicación de hábitos de vida saludables (HVS).
6.2 Análisis de responsabilidades del monitor en la educación para la salud.
6.3 Planificación de recursos y métodos de prevención de conductas de riesgo.
6.4 Métodos para la promoción y fomento de los hábitos de vida saludables (HVS).