Matricula: Abierta
Modalidad: E-learning
Horas lectivas: 60
Precio: 79 Euros.
Forma de Pago Tarjeta bancaria, paypal y transferencia bancaria
Metodología
El contenido de este curso ha sido realizado por un equipo de expertos en la materia. Presenta contenidos, de forma atractiva e intuitiva para que puedas realizar el aprendizaje de forma clara.
FORMACIÓN NECESARIA PARA REALIZAR AL CURSO
No requiere formación previa
GUíA DIDÁCTICA PARA REALIZAR EL CURSO.
Apoyar y potenciar a cualquier persona, de forma que favorezcan, además de la formación para el empleo, la futura integración social y laboral de las personas con discapacidad intelectual, para que puedan incorporarse a un puesto de trabajo.
Aprender a enseñar a dar una mayor implicación de las personas con discapacidad intelectual en la sociedad y en especial en el ámbito laboral
Aprender a que las personas Fomentar el asociacionismo de las personas con discapacidad y de sus familiares. Además de los programas basados en la diversidad convivencia y aprendizaje mutuo.
Describir las bases estratégicas para el tratamiento integrado e inclusivo de la Educación Especial y determinar el tratamiento educativo más conveniente a las necesidades especiales de adaptación social.
El temario se compone de una serie de iconos y enlaces, con los que podrás interactuar con los mismos. El seguimiento del curso, te resultará atractivo y ameno hasta que puedas realizar una rápida comprensión y uso de la información que realizas.
El curso se realiza en la modalidad on-line, una vez hayas comprado el curso, recibirás en un plazo máximo de 24 horas, las claves de usuario y contraseña, para que puedas acceder a nuestro campus virtual. Una vez accedas tendrás acceso al temario y a la evaluación. Cualquier duda las podrás resolver contactacto con la secretaria del centro, en el enlace habilidad para ello.
Plan de estudios
UNIDAD DIDÁCTICA 1
1.1. INTRODUCCIÓN
1.2. OBJETIVOS
1.3. JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
1.5. CONTENIDO DIDÁCTICOS
1.5.1. Fundamentos y nociones centrales del enfoque centrado en la persona (carl rogers)
1.5.2. enfoque integrador e inclusivo
1.5.3. retos de la educación inclusiva
1.5.4. CLARIFICACIÓN DE LOS CONCEPTOS INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 2
2.1. INTRODUCCIÓN
2.2. OBJETIVOS
2.3. JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
2.4. CONTENIDO DIDÁCTICOS
2.4.1. EL ESTIGMA DE LA DISCAPACIDAD EN EL MUNDO SOCIOLABORAL
2.4.2. EL PROCESO DE ESTIGMATIZACIÓN
2.4.3. LA ESTIGMATIZACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA PERSONA ESTIGMATIZADA
2.4.4. EL CONCEPTO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE DISCAPACIDAD
2.4.5. MITIFICACIÓN COMO DETERMINACIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 3
3.1. INTRODUCCIÓN
3.2. OBJETIVOS
3.3. JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
3.4. CONTENIDO DIDÁCTICOS
3.4.1. FACTORES VINCULADOS A LA INSERCIÓN LABORAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD
3.4.1. ENTRE LA INCLUSIÓN Y LA EXCUSIÓN SOCIAL: PRINCIPALES VÍAS DE INSERCIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDADES 3.4.2. APOYOS ESPECÍFICOS EN LA FORMACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
3.4.3. PROCESO DE ORIENTACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD
3.4.4. SEGUIMIENTO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL LUGAR O CENTRO DE TRABAJO
UNIDAD DIDÁCTICA 4
4.1. INTRODUCCIÓN
4.2. OBJETIVOS
4.3. JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
4.5. CONTENIDO DIDÁCTICOS
4.5.1. OCIO, DISCAPACIDAD E INCLUSIÓN
4.5.2. LOS DISTINTOS NIVELES DE LA INCLUSIÓN
4.5.3. PLANIFICAR Y EVALUAR LA INTERVENCIÓN DEL OCIO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD PARA SU INCLUSIÓN SOCIAL 4.5.4. APOYOS Y RECURSOS ÚTILES PARA LA INTERVENCIÓN DEL OCIO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD
4.5.5. PROGRAMAS BASADOS EN LA DIVERSIDAD, LA CONVIVENCIA Y EL APRENDIZAJE MUTUO
4.5.6. DISEÑO DE UN PROGRAMA DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y EL APRENDIZAJE MUTUO
4.5.7. ASPECTOS A TENER EN CUENTA SOBRE PROGRAMAS BASADOS EN LA DIVERSIDAD, CONVIVENCIA Y APRENDIZAJE MUTUO