Con el curso de Italiano A2 , podrás comprender el sentido general, los puntos principales e información de textos orales, bien estructurados, trasmitidos de viva voz o por medios técnicos (teléfono, televisión, megafonía, etc.), articulados a una velocidad normal
Matricula: Abierta
Modalidad: E-learning
Horas lectivas: 100 Horas
Precio: 149 Euros.
Forma de pago Tarjeta bancaria, PAYPAL y transferencia bancaria
Contenidos
Curso de Italiano A2
Metodología
El contenido de este curso ha sido realizado por un equipo de expertos en la materia. Presenta contenidos, de forma atractiva e intuitiva para que puedas realizar el aprendizaje de forma clara.
Sabrás comunicarte en una conversación habitual con fluidez, conocerás la frase perfecta para las situaciones habituales y podrás desenvolverte en entornos turísticos con el nivel de la lengua Italiana en marco de referencia europeo.
GUíA DIDÁCTICA PARA REALIZAR EL CURSO.
Una vez hayas adquirido el curso, te enviaremos las claves de usuario y contraseña, para que puedas acceder a través de nuestra web www.estudiosanamar.es, al campus virtual.
En nuestro campus virtual, tendrás el temario del curso, con todos los contenidos del mismo, con ejercicios integrados, que te permitirá afianzar los conocimientos, para que al finalizarlo, estés totalmente preparado en la materia que has estudiado. Cualquier duda que tuvieses durante el curso, te lo resolverá un tutor especializado.
una vez superado el curso, te enviaremos titulación CFA, del curso realizado.
Objetivos
– en un registro formal o neutro y siempre que las condiciones acústicas sean buenas y el mensaje no esté distorsionado. Estos textos versarán de temas habituales, preferentemente en los ámbitos personal o público.
– Producir textos orales, principalmente en comunicación cara a cara, pero también por teléfono u otros medios técnicos, en un registro neutro. Comunicarse de forma comprensible, aunque resulten evidentes el acento extranjero, las pausas y los titubeos y sea necesaria la repetición, la paráfrasis y la cooperación de los interlocutores para mantener la comunicación.
– Comprender el sentido, las partes e información de textos con un registro formal o neutro y vocabulario en su mayor parte frecuente.
– Escribir textos en un registro neutro o formal, utilizando adecuadamente los recursos de cohesión y las convenciones ortográficas y de puntuación esenciales. Estos textos se referirán principalmente al ámbito personal y público
Plan de Formación
Ud1. Prima unità: sono fi nite le vacanze! comprensione scritta a2
1.1. Sono fi nite le vacanze!
1.2. Esercizi
1.3. Produzione scritta
1.4. Volevo i pantaloni
1.5. Comprensione scritta
1.6. Gioco
1.7. Pronuncia e intonazione
Portfolio
Ud2. Seconda unità: un incidente stradale
2.1. Un incidente stradale
2.2. Imperativo formale
2.3. Interazione
2.4. L’imperativo informale
2.5. Comprensione scritta
2.6. Pronuncia e intonazione
Portfolio
Ud3. Terza unità: al pronto soccorso
3.1. Al pronto soccorso
3.2. Imperativo del tu + pronomi
3.3. Imperativo informale negativo (tu)
3.4. Ogni male ha il suo rimedio
3.5. Comprensione scritta
3.6. Compito scritto
3.7. Pronuncia e intonazione
Portfolio
Ud4. Quarta unità: gli esami
4.1. Gli esami
4.2. Comparativi
4.3. Comprensione orale
4.4. Compito scritto
4.5. Dimostrativi
4.6. Lettura e comprensione
Portfolio
Ud5. Quinta unità: il concorso di cucina
5.1. Comprensione e pronuncia
5.2. Ora tocca a te!
5.3. Futuro anteriore
5.4. Comprensione scritta
5.5. Produzione scritta
5.6 .pronome ne
Portfolio
Ud6. Sesta unità: appuntamento per venerdì
6.1. Comprensione e pronuncia
6.2. Produzione scritta
6.3. Altri usi del futuro
6.5. Comprensione scritta
6.6. Produzione scritta
6.7. Pronome ci
Portfolio
Ud7.settima unità: la partenza
7.1. Comprensione dell’ascolto e pronuncia
7.2. Correzione formale
7.3. Per scusarsi
7.4. Compito scritto
7.5. Comprensione scritta
7.6. Pronuncia e intonazione
Portfolio
Ud8. Ottava unità: viaggio a roma
8.1. Il viaggio
8.2. Il condizionale composto
8.3. Certo, forse, non
8.4. Comparativi
8.5. Comparativi fra verbi
8.6. Comprensione e produzione scritta
Portfolio
Ud9. Nona unità: come sarebbe stato bello
9.1. Comprensione orale
9.2. Correzione formale
9.3. Aiutiamo dani!
9.4. Compito scritto
9.5. Comprensione scritta
9.6. Pronuncia e intonazione
Portfolio
Ud10. Decima unità: il lavoro
10.1. Il lavoro
10.2. Le opinioni
10.3. Comparativi particolari
10.4. I tempi
10.5. Il colloquio di lavoro
10.6. Comprensione scritta
10.7. Pronuncia e intonazione
Portfolio
Ud11. Undicesima unità: mamma mia che bambini!
11.1. Per cominciare
11.2. Momento grammaticale
11.3. I superlativi
11.4. Comprensione scritta
11.5. Compito scritto
Portfolio
Ud12. Dodicesima unità: è possibile
12.1. Per cominciare
12.2. Momento grammaticale
12.3. Compito scritto
12.4. Aver fatto
12.5. Pronomi impersonali
12.6. Comprensione scritta
12.7. Pronuncia e intonazione
Portfolio
Ud13. Tredicesima unità: un treno che parta
13.1. Un treno che parta
13.2. Momento grammaticale
13.3. Comprensione scritta
13.4. Pronuncia e intonazione
Portfolio
Ud14. Quattordicesima unità: prima che sia tardi
14.1. Prima che sia tardi
14.2. Momento gramaticale
14.3.tocca a te
14.4. Correzione formale
Portfolio
Ud15. Quindicesima unità: tutto arriverà… Ovvero chi vivrà vedrà
15.1. Il giorno arriva
15.2. Correzione formale
15.3 ci sono modi e modi
15.4. Pronuncia e intonazione
15.5. Compito scritto
Portfolio
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